SECUENCIA "EL AUTORRETRATO"

El mes de septiembre lo hemos dedicado principalmente a adaptarnos, tanto los niños y niñas a mi como yo a ellos.
Hemos establecido los espacios en clase, la hemos decorado con nuestras propias producciones, hemos puesto nombre a nuestros espacios personales, hemos establecido una serie de normas para la convivencia en el aula....

Alberto y Ana pintan cenefas para decorar la clase.

Hatime, Ismael y Denís, escriben palabras que responde a "A esta clase venimos a...."

Pablo e Ismael están manipulando la línea numérica.

Hatime y Alberto separan en la biblioteca de aula los libros "de contar" y los libros "de aprender"

Una de las tareas a la que nos enfrentamos fue la de darnos a conocer. Todos nos cuestionamos ¿Cómo soy por dentro y cómo soy por fuera? aunque a primera vista parece una tarea fácil no lo es para los peques, ahondar en nuestras virtudes y nuestros defectos, compartirlos con los demás y aceptar alguna que otra crítica no es un paseo ni mucho menos!!!
Decidí que era un buen momento de trabajar las emociones a través del arte y de la pintura así que nos pusimos manos a la obra para trabajar el autorretrato.

Primero vimos en el ordenador autorretratos de pintores famosos, los analizamos, vimos los fondos, quién aparecía que representaba con su cara ( miedo, tristeza, alegria...)
Después hicimos un boceto fijándonos en nuestra foto, intentando añadir detalles y ubicarnos en el espacio.

Una vez que dibujamos el boceto, pintamos unos fondos con pintura aguada, eso sí tenía que ser muy clarita para que luego se pudiera ver lo que dibujásemos encima.

Y el resultado fue el siguiente:

PROPÓSITOS PARA ESTE NUEVO CURSO.

Nosotras las "maestrillas y maestrillos" solemos contar con que los años no empiezan en enero, empiezan en septiembre ;) y como a principio del año nos solemos hacer nuestros propósitos de año nuevo, yo voy a hacer mis propósitos de curso nuevo:

1. Respetar los ritmos de los niños y niñas y no presionar, por más que la programación o los libros de texto o demás factores me presionen. ¡¡¡Relax y vida zen!!!! lo principal y lo más importante es que ellos se sientan en un clima de tranquilidad y sosiego, nada de prisas, todo llega.....

2. Trabajaremos por proyectos, plantearemos retos en clase, investigaremos, buscaremos en las fuentes, y sacaremos nuestras propias conclusiones, así se construye el verdadero aprendizaje.

3. Leeremos mucho, no solo decodificaremos, si no que encontraremos en los libros una fuente de placer, donde contaremos historias y nos las contaran a nosotros y a nosotras y dónde encontraremos respuesta a todas nuestras curiosidades. Para ello tendrá un papel importante la biblioteca del aula.

4. Colaboraremos con las familias y las familias colaborarán con nosotros/as. Haremos de nuestra clase un espacio donde todos tengamos cabida y donde crear un clima de respeto y cooperación mutua.

5. Trabajaremos en el huerto escolar. Estableceremos un contacto con nuestra madre tierra que tanto tiene que ofrecernos y que tantos cuidados les podemos ofrecer nosotros y nosotras a ella.

6. Propondremos más trabajo en grupo y menos trabajo individual, buscaremos que se escuche ese "ruido pedagógico" que es una señal inequívoca de que se está construyendo aprendizaje ¡y del bueno!.

7. Daremos un papel protagonista al lenguaje oral, con asambleas, debates, exposiciones orales....porque a hablar se aprende hablando.

8. SER FELICES, no tener miedo a demostrar lo que sentimos, escucharnos los unos/as a los otros/as, pedir perdón, dar las gracias y abrazarnos cuando lo necesitemos....o cuando queramos.

COMENZAMOS UN NUEVO CURSO.

Por suerte (o no) y por mi situación laboral llevo cinco cursos en los que cada septiembre comienza una aventura nueva, es decir, cambio de colegio cada curso escolar y tras muchos sobresaltos este verano he acabado en un pueblecito de la comarca de Huescar en Granada.

Uno de los mayores problemas que he observado a lo largo de estos años en las aulas por las que he pasado ha sido la ratio de las clases, donde un número elevado de alumnos ( Entre 26 y 20) siempre me ha parecido un impedimento a la hora de atender como es debido a mis alumnos y alumnas y más si cabe cuando estamos hablando de infantil.

Pues bien, este año al llegar al colegio mi sorpresa fue que voy a compartir este curso con 8 niños y niñas de 5 años. Ahora observo el tiempo y la dedicación cómo cambian, cómo tienes tiempo de escucharles, de atenderles en la medida de sus necesidades, en aprovechar para escuchar sus conversaciones, cómo construyen los aprendizajes ellos solos, cómo se leen los unos a los otros...en definitiva, una auténtico regalo que esta mi profesión amada me ha dado. Espero tener muuuuucho tiempo para contaros todo lo que pasa en nuestra clase.